Actividad de Inicio Sistema Circulatorio (1 a 1)

Lee con atención el texto anterior, subraya las ideas que creas son las más importantes y escribe después el resumen con las ideas que hayas subrayado

Texto

El aparato circulatorio, uno de los que componen nuestro organismo, es el encargado de transportar el oxígeno, proporcionado por el aparato respiratorio, y las diversas sustancias nutritivas que nos aporta el aparato digestivo, hasta todas y cada una, incluso la más escondida, de las células de nuestro cuerpo.

Para ello este aparato dispone de una serie de órganos con los que realiza cada una de las funciones que tiene encomendadas. Dispone de unos tubos muy estrechos que llegan a todos los rincones del cuerpo llevando un líquido rojo, la sangre, que transporta las sustancias que las células necesitan para vivir. Hay dos clases de tubos y cada una de esas clases transporta una clase distinta de sangre; la diferencia está en el color, más oscura cuando transporta dióxido de carbono procedente de la combustión de los alimento y de color rojo más intenso cuando el gas que transporta es oxígeno, necesario para que las células quemen las sustancias nutritivas y nos aporten energía.

Para que la sangre circule por esos tubitos necesita ser impulsada y para ello el sistema circulatorio dispone de un motor, escondido en el pecho, protegido por la caja torácica. Es un músculo del tamaño de un puño cerrado y que mediante sus movimientos distribuye la sangre por todo nuestro organismo.

Contesta:
a) ¿Cuál es el tema del texto? Utilízalo para ponerle un título
b) El texto se puede dividir en partes que tratan las ideas secundarias. Hazlo con llaves a la izquierda. Numéralas y escribe de qué trata cada parte

Preguntas sobre el texto:
a) ¿Cómo se llaman los tubitos que llevan la sangre?
b) ¿A quién se refiere cuando el texto habla de un “motor” ¿Cómo se llaman sus movimientos?
c) ¿Qué es la sangre? ¿Cuáles son sus componentes? ¿Por qué es de color rojo?

3117914 anatomia-y-fisiologia-del-corazon from Juan Fabio

ACTIVIDAD FINAL MODELO 1 a 1

Actividad Final	Modelo 1 a 1
TEMA:	Corazón: Estructura y función	BIOLOGIA

Objetivos generales:

•       Utilizar la netbook y sitios web como herramientas de trabajo en el aula. Afianzar el conocimiento a través del uso de internet.
•       Generar trabajo colaborativo entre los alumnos.
•       Estimular la búsqueda de información y selección a partir de los distintos sitios.

Objetivos específicos de las actividades:

•        Valorar la importancia del corazón y su funcionamiento.
•        Conocer acerca de las enfermedades que lo afectan.

Actividad Inicial:

Actividad Inicial

Desarrollo:

Introducción

El sistema circulatorio es uno de los sistemas que integra la función de nutrición en todo ser vivo. Éste está formado por tres elementos: Corazón (motor), vasos sanguíneos (conductos) y sangre (líquido circulante). A través de la sangre circulan por todo el organismo sustancias como nutrientes y oxígeno hasta llegar a la célula.

Como resultado de las actividades celulares, se producen sustancias de desechos que deben eliminarse del cuerpo y otras en cambio cumplen funciones diferentes en el organismo.

El tema que trataremos es corazón: La “bomba” que impulsa la sangre. Órgano que tiene la propiedad de contraerse rítmicamente. Así, en cada contracción, las paredes comprimen la sangre que contiene y la impulsan para mantenerla circulando por el cuerpo.

Actividad Nº 1: Localización y estructura del corazón

Este órgano está situado en la parte media de la cavidad torácica, apoyado sobre cara superior del diafragma y entre los pulmones.

a).- Ingresar al sitio: Anatomía y Fisiología del Corazon

b).- A partir de lo observado, responder:

¿Qué características tiene el corazón?

¿Dónde está situado?

¿Qué características particulares tiene el tejido muscular cardíaco?

Describe la estructura del corazón.

¿Qué cavidades están conectadas entre sí?

¿Cuáles son los vasos que entran y salen de las diferentes cavidades?

A partir de la información que brindan las flechas ¿Cuál es la principal diferencia entre la sangre que circula por las mitades derecha e izquierda del corazón?

c).- Buscar y completar un esquema que represente un corte de corazón visto de frente con los nombres que correspondan.

Además incluir los vasos sanguíneos que se comunican con cada una de las cavidades y flechas que indiquen el sentido en que circula la sangre.

 Buscar en internet información para realizar las siguientes actividades:

Actividad Nº 2: Automatismo cardíaco

El músculo cardíaco tiene la propiedad de contraerse mediante un mecanismo, el cual está asegurado por un sistema excitatorio intrínseco que comprende dos agrupamientos de células especiales: Nódulos (sino auricular y auriculo-ventricular) y un haz de fibras musculares (haz de His)

Buscar información y responder:

¿Dónde se encuentran los nódulos?

¿Por qué se dice que el corazón tiene su “marcapaso”?

¿Dónde se encuentra el Haz de His?

¿Qué es y qué representa un electrocardiograma?

Actividad Nº 3: Funcionamiento del corazón

Las sucesivas contracciones del corazón se conocen como “latidos cardíacos” y determinan que la sangre circule dentro de este órgano como resultado de 3 pasos sucesivos: entrada de la sangre a las aurículas, el pasaje de sangre de las aurículas a los ventrículos y luego salida de la sangre desde los ventrículos.

Continuar con el sitio web, citado en la actividad inicial y luego responder:

¿A qué se denomina ciclo cardíaco?

¿Cómo se llama la etapa de contracción y la de relajación muscular?

¿Qué ocurre en cada etapa del ciclo? Descríbelas

Teniendo en cuenta la función de las diferentes válvulas presentes en el corazón ¿Qué consecuencias tendría una enfermedad que afectara el correcto funcionamiento de las válvulas?

Actividad Nº 4: Enfermedades que afectan al corazón

Existen factores de riesgo, como la obesidad, tabaquismo, estrés, etc. que influyen en el normal funcionamiento.

Buscar información sobre enfermedades que afecten al funcionamiento del corazón, luego confeccionar 1 folleto o volante que brinde información sobre una enfermedad elegida utilizando programas que ofrece la netbook.

Actividad de cierre:
Para cerrar el tema acerca de la estructura y función del corazón

A).- Responder al crucigrama, buscando información en la web, en el que aparecen términos que refieren al órgano en cuestión

1.- Venas que llegan a la aurícula derecha, trayendo sangre pobre en oxígeno.

2.- Arteria que sale del ventrículo izquierdo.

3.- Envoltura fibrosa que rodea al corazón.

4.- Nombre de las cavidades superiores del corazón.

5.- Lado del corazón por el cual circula sangre con alta concentración de oxígeno.

6.- Hueso que se encuentra por delante del corazón.

7.- Arterias que irrigan al corazón.

1							C
2							O
3							R
4							A
5							Z
6							Ó
7							N

B)

• Se realizara una puesta en común sobre lo investigado.
• presentación del folleto realizado y dialogo sobre las enfermedades investigadas
• Elaboracion de un documento con la fundamentacion de las consignas indicadas. Envio de este documento al profesor.

Actividad sobre la célula

Actividad sobre la célula

En tu blog deberás realizar una presentación en PREZI sobre el siguiente articulo,sobre la célula.

 

1. No usar plantillas de PREZI
2. Máximo 5 palabras por globito. Si tiene más no se calificará la actividad
3. El número de globitos que sea necesario
4. Poner nombre, escuela, materia, fecha.
5. Subir a su blog enviar el enlace al Profesor

Si quieres saber más sobre PREZI te recomiendo el siguiente artículo: Tutorial avanzado sobre PREZI.

Clase y actividades Niveles de organizacion del organismo humano

Actividades: 

a) Leer el texto y marcar ideas principales acerca de cada nivel de organización.
b) Con las ideas extraidas elaborar conceptos básicos de células, tejidos, órgano y sistema de órganos.

Para que todas las células de un organismo realicen sus funciones, es necesario que exista coordinación entre ellas.Las miles de células que forman a los organismos pluricelulares no trabajan de forma aislada o independiente, sino que se van reuniendo en conjuntos especializados para constituir tejidos. Los tejidos se unen para formar órganos, los cuales al irse agrupando, dan lugar a los aparatos y sistemas. En conjunto, los sistemas desempeñan su trabajo con armonía y dan origen al organismo como un todo.

Cada organismo, dependiendo de cuál se trate, está constituido por diferentes tipos de tejidos, órganos, aparatos y sistemas.

Los organismos unicelulares llevan a cabo todas las funciones como cualquier organismo pluricelular, pero en estos últimos la distribución del trabajo los lleva a la diferenciación celular.

Cuando estas células diferenciadas se disponen en un cierto orden y se unen por medio de sustancias intercelulares para formar una unidad fundamental, que realiza en conjunto una misma función, se conocen como tejido. Los tejidos se originaron como resultado de la especialización de las funciones básicas del citoplasma.

El citoplasma tiene ciertas propiedades que son consideradas como vitales y que son intrínsecas a su naturaleza. Estas son: irritabilidad, conducción, absorción, contracción, asimilación, excreción, secreción, respiración, crecimiento, reproducción y mantenimiento.

Para llevar a cabo estas variadas funciones de manera eficiente, en los organismos pluricelulares las células se han agrupado en tejidos y éstos se han especializado gradualmente.

Por ejemplo, el tejido nervioso en los animales, por división de trabajo y especialización, ha llegado a ser muy eficiente en las demandas de irritabilidad (estímulos provenientes del ambiente) y conductibilidad (estímulos de coordinación e integración). Asimismo, los demás tejidos lo han hecho de diversas formas para realizar el resto de las funciones vitales.

Los tejidos no se encuentran solos o aislados unos de otros. Muchos de ellos están unidos y desempeñan en conjunto una función determinada, formando una estructura más compleja, esto es, formando órganos. Ejemplos de órganos son el corazón, los pulmones, etc.

A su vez, diferentes órganos se asocian en grupos, y forman aparatos, los cuales realizan funciones específicas para un organismo; un ejemplo es el aparato respiratorio.

Hay algunos tipos de tejidos que no forman órganos ni aparatos, sino sistemas. Un sistema está formado por dos o tres tipos de tejidos, los cuales recorren casi todo el cuerpo del organismo y realizan, en conjunto, una función específica.

Ejemplos de sistemas son el sistema nervioso en los animales, y el sistema de conducción de savia, elaborada en las plantas.

c) Indicar en el Siguiente gráfico cada nivel de organización.

d) De los siguientes casos, indicar si se trata de células, tejidos, órganos o sistema de órganos.



Pulmón - piel - neurona - higado - espermatozoide - estomago . globulos blancos - fibra muscular - riñones - (boca, esofago, estomago, intestino delgado, intestino grueso, recto, ano)

Saludo!!!

Utilizando Prezi

Este es un enlace a la aplicación PREZI, he realizado una presentación para dar inicio al tema en una clase de 3er Año, espero pueda serle útil y lo comparto.

Tema: Célula

Haga click sobre el siguiente enlace: Prezi Célula